Ajankohtaista
Etäkoulu Kulkurissa toteutetaan joka vuosi oppiaine- ja luokkarajat ylittävä ilmiölähtöinen oppimisprojekti, jonka aiheen oppilaat valitsevat yhdessä. Aihe sidotaan kestävän tulevaisuuden teemoihin ja Agenda2030-tavoitteisiin. Ilmiöön tutustutaan eri näkökulmista koko lukuvuoden ajan osana eri oppiaineiden kurssityöskentelyä, ja tammi-maaliskuun aikana kaikki oppilaat syventyvät ilmiöön Kulkurikampuksen Ilmiöluokassa. Tämän vuoden aiheeksi oppilaat äänestivät Pelit ja pelaamisen.
Pelien maailmaan oppiminen edellä
Ilmiötyöskentelyssä aiheesta opitaan laaja-alaisesti ja yhdessä muiden kanssa. Peliteeman mukaisesti ilmiötyöskentelyn aluksi sitouduttiin reilun pelin pelisääntöihin. Tammikuussa oppilaat osallistuivat pelitoimiston työhaastatteluun ja toimivat sitten pelitestaajina Kulkurin opettajien tekemille oppimispeleille. Helmikuussa hypättiin pelitoimiston arkeen: Oppilaat kirjoittivat peliarvosteluja omista lempipeleistään, toimivat pelitutkijoina ja haastattelivat tuttaviaan lapsuuden pihapeleistä. Oppilaat tapasivat myös yhteisen pelaamisen merkeissä, kun pelisimulaattori imaisikin oppilaat pakopelin pyörteisiin. He osallistuivat myös pelitoimiston työhyvinvointipäivään vastaamalla hyvinvointikyselyyn, liikuttamalla kehoa ja mieltä, syömällä ravitsevaa ruokaa sekä harjoittelemalla oman tunnemittarin lukemista.
Pelisuunnittelijan saappaissa omassa ilmiötyössä
Maaliskuussa ilmiötyöskentelyn lopuksi jokainen oppilas tekee oman ilmiötyön, tämän vuoden ilmiötyössä aiheena oli ”Pelisuunnittelijan saappaissa”. Oppilailla oli mahdollisuus tehdä työ yksin tai etsiä tiimiläisiä Pelitiimiläisten työmarkkinoilta. Markkinoilla oppilaat kertoivat omista taidoistaan ja etsivät oppilasjoukosta sellaisia taitoja, joita itsellä ei vielä ollut. Joku tarvitsi ääninäyttelijöitä, toinen koodaria, kolmas piirtäjää ja joku testipelaajia. Osalla oppilaista tiimiläinen löytyi kotoa, kun sisarukset löivät viisaat päät yhteen samassa peliprojektissa.
Tietokonepelien suunnitteluun oppilaille varattiin resurssipankki, josta poimia sopivia, ilmaisia työkaluja oman idean toteuttamiseen. Lautapeleissä oppilaat hyödynsivät kekseliäästi kotoa löytyviä arkisia esineitä ja kierrätysmateriaaleja, liikunnallisissa peleissä taas oma lähiympäristö muuttui pelimaailmaksi.
Ilmiötyössä kannustetaan käyttämään omia vahvuuksia ja mielenkiinnon kohteita antamalla runsaasti vaihtoehtoja työn toteuttamistapoihin. Oppilaat voivat ilmaista ajatuksiaan sanojen, kuvien, musiikin, rakentelun tai vaikka liikunnan keinoin. Oppilaat palauttivat yhteiselle keskustelualustalle yhteensä noin 200 erilaista ilmiötyötä, joissa he käsikirjoittivat pelejä, tekivät niille mainoksia ja tunnusmusiikkia, suunnittelivat hahmoja ja kenttiä sekä rakensivat pelejä käyttäen valitsemiaan välineitä. Keskustelussa he myös tutustuivat toistensa töihin ja jättivät toisilleen kannustavia kommentteja niistä. Vaihtoivatpa oppilaat myös ajatuksia siitä, miten pelejä voisi kehittää yhdessä eteenpäin!
Tutustu oppilaiden ilmiötöihin napauttamalla pyöreitä kuvakkeita:
